Bienvenue sur ce site web qui présente le cours ETIC 2011, ainsi que les études faites par les élèves sur des controverses suscitées par la diffusion dans la société des technologies de l’information et de la communication.
Le cours Enjeux des TIC 2011 (23 mars – 22 juin 2011) s’adresse à l’ensemble des élèves ingénieurs de première année de Telecom ParisTech (142 élèves).
Il s’agit de reconstituer l’ensemble des débats publics – controverses d’experts, querelles entre acteurs, questions de société fortement médiatisées – suscitées par une innovation du champ des « technologies de l’information et de la communication ».
Concrètement, en quoi ça consiste ?
Autour d’une innovation soulevant des débats éthiques ou de société, et saisie autour d’un périmètre particulier :
- construire la carte des acteurs qui ont participé à la controverse, ainsi que de leurs liens ;
- produire une frise chronologique retraçant l’évolution de la controverse et de définir ainsi les principaux « points chauds » - les points saillants autour desquels, à des moments précis, se cristallise la polémique. Il s’agit alors d’exposer clairement, autour de chacun des points chauds, quels acteurs se mobilisent, comment, quelles sont leurs positions, comment ils modifient la réalité de l’innovation ;
- reconstituer in fine un arbre (ou une représentation organisée) des débats posés, faisant ressortir les principales oppositions argumentatives, les compromis argumentaires obtenus, et faisant ainsi références à des notions de valeurs et de principes (tels que : principe de protection, protection des mineurs, respect des libertés, rationalité, ou dignité de la personne).
Exemples d’études de controverses
- Mapping Controversies : les meilleurs sites de controverses des écoles ayant un cours de controverses : EPFL, MIT, Sciences Po Paris, Ecole des Mines, Telecom ParisTech.
- Archives du cours ETIC 2010
- Archives du cours ETIC 2009
Conception du site et du cours : Louis-Jean Teitelbaum et Nicolas Auray.
Photo prise par l’utilisateur Flickr dullhunk, sous licence Creative Commons BY-NC-SA.